| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
| |
|
|
Instituut Van Langelaan
Instituut Van Langelaan is een praktijk voor diagnostiek en behandeling van kinderen met leerproblemen in het basis- en voortgezet onderwijs. Drs. Els van
Langelaan is haar praktijk begonnen in 1978.
Drs.
Els M. van Langelaan
- Lid
Nederlands Instituut van Psychologen (N.I.P)
- Gekwalificeerd
en geregistreerd kinder- en jeugdpsycholoog
- BIG
geregistreerd gezondheidszorgpsycholoog
- Lid
Landelijke Vereniging van Eerstelijnspsychologen.
- Lid
Haags Genootschap van Vrij Gevestigde Psychologen
- Opgenomen
in Deskundigenbestand Dyslexie NVO/NIP
Achtergrond
| 1970 |
|
Eindexamen
Pedagogische Academie.
|
| 1978 |
|
Doctoraal
Ontwikkelings-
psychologie en (groot) deel van doctoraal Orthopedagogiek
Rijks Universiteit Leiden. |
|
|
Praktijk
aan huis vanaf 1978
Daarnaast:
| 1982
- 1985 |
|
Als
psycholoog / begeleidster gewerkt aan de Nederlandse
School in Cobham (Engeland).
|
| 1993
- 1995 |
|
2-jarige
opleiding gevolgd tot remedial teacher in het voortgezet
onderwijs aan de Vrije Universiteit te Amsterdam.
|
| 1993
- 1996 |
|
Part-
time werkzaam geweest op een school voor voortgezet onderwijs
als coördinator Remedial Teaching en begeleidster
van leerlingen met leerachterstanden / problemen. |
|
|
|
|
| |
|
|
| |
| |
- Psychologisch / didactisch onderzoek.
- Screenings- en signaleringsonderzoek brugklassen.
- Opstellen individueel begeleidingsplan.
- Opstellen
van programma’s voor reteaching
(bij achterstanden) en remedial teaching (bij leerproblemen).
|
- Speciale aanpak lees- en
spellingsproblemen in de moderne vreemde talen.
- Individuele begeleiding.
- Begeleiding ouders / leerkracht.
|
|
|
|
| |
|
|
| |
| |
Het uitgebreide psychodiagnostisch onderzoek
omvat meerdere onderdelen
(afhankelijk van de onderzoeksvraag)
- Intelligentie
(ook hoogbegaafdheid).
- Werkhouding
en concentratie.
- Werktempo.
- Dyslexie.
- Dyscalculie.
- Non-verbale leerstoornis
- Niveaubepaling lezen, spellen en rekenen.
- Foutenanalyse
lezen, spellen en rekenen.
- Strategie-onderzoek
spelling.
- (mogelijkheid
tot uitgebreid taalonderzoek).
- (mogelijkheid
tot uitgebreid
rekenonderzoek).
- Auditieve-
, visuele- en motorische vaardigheden..
- Faalangst.
- Sociaal-
emotionele ontwikkeling.
|
Na afloop wordt meestal aan de ouder(s) getoond waarmee
de kinderen getest zijn. Zo mogelijk worden al enkele uitslagen
gegeven.
Resultaten van het onderzoek worden beschreven in een
uitvoerig verslag, dat binnen een week naar de ouder(s)
wordt opgestuurd
en zonodig wordt besproken.
Verschillende materialen kunnnen vaak direct na het onderzoek
al aan de ouder(s) worden meegegeven.
|
|
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
|
| |
|
Anne Kooijman, kinderpsychologe in Wassenaar, gespecialiseerd in kinderen met o.a. sociale en emotionele problemen.
www.kinderpsychologe.nl
Het sociale vaardigheden kwartetspel: de Coole kikker:
www.decoolekikker.nl
Oudervereniging Balans:
www.balansdigitaal.nl
Nederlands Instituut van Psychologen:
www.psynip.nl |
|
| |
|
|
| |
© 2006
Instituut van Langelaan
Aan informatie op deze website kunnen geen rechten worden ontleend. |
|
